在城市的另一頭，博士三年級學(xué)生潘夢涵總結(jié)自己過去的生活“除了學(xué)術(shù)就是學(xué)術(shù)”。“他們經(jīng)常說讀書讀到最后，緩解壓力的方式要么是健身，要么是戶外，但是我一樣都不會。”對潘夢涵而言，健身房人多，她擔(dān)心自己動作不標(biāo)準(zhǔn)；戶外活動又稍有門檻，不知從何入手。直到聽朋友說起“技能交換”，她才在自己的賬號上發(fā)布了一條“試探性的筆記”。
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