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抓統籌、強保障，高標準建設。市委、市政府多次組織召開專題會議，研究學校建設與運行，解決辦學過程中的困難。市委政法委多次組織調研和現場辦公，收集整理有關問題，提出意見建議，及時提請上級研究解決；協調督促市教育局組建市、縣兩級專門教育指導委員會，整合黨委政法委、教育、公安、司法行政、婦聯、團委等相關部門力量，形成齊抓共管工作合力。建立完善政府投入為主、受教育者合理分擔、其他多渠道籌措經費的保障機制，加強學校基礎建設，保障工作效能。

抓重點、強管理，規范化運行。市委政法委提請市委明確學校編制，將學校設置為市教育局所屬的公益一類事業單位，實行市級統籌、教育負責、部門協同、委托屬地管理的運行模式，明確主體責任，確保專門學校高質量發展。圍繞入學管理、學校管理、離校評估、后續跟進等重點問題，市政府出臺有關通知，完善安全管理、學生管理、教育教學等制度規范，并建立常態研究分析、定期專題調研等機制。擇優配備有情懷、敢擔當的中學教師、民警到專門學校工作，公檢法司選派4名業務精湛的干警全脫產進駐學校擔任法治副校長，參與學校日常管理，抓好教育矯治業務。優化教師隊伍管理辦法，解決教師因跨校任教、人編分離產生的身份待遇問題，在教師評先評優、職稱晉升上予以政策照顧，解決教師后顧之憂。

抓提升、強質效，個性化育人。組織評估組對學生的心理狀態和行為偏差程度進行精準評估，制定“一生一策”教育成長檔案，開展適合的心理輔導、情緒調適、行為養成、戒癮治療等，分級分類實施精準矯治。學校創新構建涵蓋行為規范、心理疏導、法治教育和文化學習的特色課程體系。根據學生在校階段特點，將矯治過程劃分為行為矯正期、心理矯治期、社會實踐期及畢業規劃期，提高教育轉化質效。引進成長記錄APP，搭建家校溝通橋梁，設立家長委員會和家長課堂，督促學生監護人接受家庭教育指導。學生離校轉出后，其所在社區及時掌握學生動向，聯合相關部門和社會組織等對其開展跟蹤幫教、幫助其回歸并融入社會。