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她的老師——國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目彩調(diào)代表性傳承人周瑾與第四代“劉三姐”飾演者吳似梅，在細節(jié)上給予了她悉心指導(dǎo)：手持繡球的儀態(tài)、紡紗時手指的弧度、與“阿牛哥”對戲時眼神的交匯，甚至面對“莫老爺”時好奇與無畏交織的微妙神情……在一次次調(diào)整中，陳慧逐漸褪去最初的生硬，讓人物慢慢“活”了起來。

這份源自舞臺的匠心，也在跨文化的語境中收獲了共鳴。2025年，陳慧曾隨團赴越南演出。她回憶，當(dāng)“劉三姐”的歌聲響起時，盡管語言不通，但臺下觀眾依然能通過雙語字幕與生動的表演，感受到劇中傳遞的情感?！懊繄鲅莩觯^眾都會發(fā)出贊嘆，經(jīng)典唱段時掌聲不斷?！标惢壅f，“美是相通的。這讓我相信，真正好的藝術(shù)，能跨越語言的障礙，直抵人心?！?/p>
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